현재 연구는 EFL 강사가 ER, RT, SE 및 TPI의 도움으로 심리적 웰빙을 향상시킬 수 있다는 설득력 있는 경험적 증거를 제공했습니다. 즉, ER, RT, SE, TPI의 역량과 방법으로 무장한 EFL 교사는 자신의 행동을 바꾸고 자신이 맡은 직위의 심리적, 정신적 표현 요구에 맞게 행동을 바꿀 수 있습니다. 이는 ER과 RT가 모두 수용 기술인 반면 SE와 TPI는 표현 기술이기 때문입니다. 본 연구 결과에서 도출할 수 있는 추론은 교육자 강사가 보다 효과적인 예비 및 내부 학습을 개발하기 위해 ER, RT, SE 및 TPI와 관련된 정보와 방법론을 과정 일정에 추가하는 것이 유익할 것이라는 점을 보여줍니다. 교사를 위한 서비스 교육 프로그램. 이를 통해 교육자들은 학생들이 수업을 더 잘 준비할 수 있습니다. 이는 강사가 자신이 제공하는 커리큘럼에 효과적인 전술을 포함시키는 것이 유익할 것이라는 관찰에서 도출할 수 있는 논리적 결론입니다. 또한, 교육에 대한 선택을 담당하는 개인이 이러한 데이터를 고려하도록 확실히 권장되어야 합니다. 이로 인해 학생들은 교육 프로그램과 교사의 효율성에 영향을 미치는 요소에 대한 심층적인 이해를 발전시킬 수 있는 기회를 갖게 됩니다.온라인카지노 커뮤니티무료스포츠중계무료스포츠중계LCK토토나인에이전시성인용품성인용품백링크11