마지막 세션에서 참가자들은 사후 테스트를 치렀는데, 이는 시간적 제약과 텍스트 작성을 위해 지원 소스를 사용할 수 없다는 점에서 사전 테스트와 유사했습니다. 참가자들은 사전 테스트의 다양한 프롬프트를 사용하여 내러티브와 논증적인 텍스트를 작성해야 했습니다. 표 1 은 치료 절차를 보여줍니다.표 1 치료 절차풀 사이즈 테이블데이터 분석이 연구는 AWE와 TF에 대한 노출이 EFL 학습자의 전반적인 글쓰기 능력에 차별적으로 영향을 미치는지 조사하는 것을 목표로 했습니다. 더욱이, 서술형 및 논증적 장르에 걸쳐 EFL 학습자의 글쓰기에서 CALF 측정에 대한 이러한 두 가지 유형의 피드백 모드의 효과를 조사했습니다. 그룹 내 비교와 그룹 간 비교를 수행하기 위해 SPSS 버전 22를 사용하여 일련의 통계 분석을 수행했습니다. 통계 테스트에는 일련의 대응표본 t 테스트, 공분산 분석(ANCOVA), 분산 분석(ANOVA) 및 Scheffe 테스트를 사용한 사후 쌍별 비교가 포함되었습니다.각 피드백 모드의 효율성에 대한 통찰력을 얻기 위해 사전 테스트와 사후 테스트에서 각 그룹의 글로벌 성능에 대해 얻은 점수를 비교했습니다. 따라서 각 피드백 모드가 사전 테스트에서 사후 테스트까지 개선을 가져왔는지 알아보기 위해 각 그룹에 대한 쌍 표본 t 테스트를 사용한 그룹 내 비교를 실행했습니다. 또한, 두 실험군 간의 차이를 알아보기 위해 one-way between-group ANCOVA를 실시하였다. 사전 테스트 점수는 두 그룹 간의 기존 차이를 제어하기 위한 공변량으로 간주되었습니다. 그 후, CALF 측정에 대한 각 피드백 유형의 효과와 CALF 측정에 대한 각 피드백 모드와 텍스트 장르 간의 상호 작용을 조사하기 위해 일련의 ANOVA가 수행되었습니다. 마지막으로 두 텍스트 장르의 CALF 점수에 대한 피드백 모드의 주요 효과를 정확하게 찾기 위해 사후 쌍 비교가 실행되었습니다.스포츠중계소액결제 정책롤토토메이저놀이터롤토토나인에이전시성인용품성인용품백링크11