교과서 제작을 주제로 연구문제와 목적을 바탕으로 8가지 주요 이슈를 도출하였다. 그림 8 에서 볼 수 있듯이 , 가장 많이 논의된 문제는 중국어 학습자를 위한 영어 교과서 작성을 위한 설계 청사진이었으며, 원시 빈도는 157건으로 전체 출판물의 57%를 차지했습니다. 그 다음으로는 문제해결, 내용, 원칙에 관한 이슈가 각각 56건(20%), 25건(9%), 21건(7%)의 빈도로 나타났다. 재료 선택, 프로세스, 현지화, 생산에 영향을 미치는 요소 등 기타 문제가 전체적으로 데이터의 약 7%를 차지했습니다. 지면적 제약으로 인해 여기서는 전체 자료의 93%를 차지하는 설계도, 문제해결, 내용, 원리 등에 관한 연구를 다루겠습니다. 청사진 문제는 일반적으로 시대별 역동적인 변화를 고려하여 고등교육용 영어 교과서를 어떻게 구성해야 하는지에 초점이 맞춰졌다. 공통적인 변화는 교육정책의 변화이다. 1990년대에는 주로 중국 대학의 영어 전공 학생들을 위한 영어 교과서 개발에 연구가 집중된 것으로 관찰된다(Wu, 1999 ). 2000~ 2010 년 동안 연구자들은 영어 교과서 작성에 대한 접근 방식의 원칙 변화를 논의하는 데 많은 노력을 기울였으며, 사회 상호 작용 이론(Vygotsky, 1978 ). 이후 10년 동안 비즈니스(Cai, 2006 ), 의학(Le, 2014 ), 여행(Zeng, 2014 )과 같은 특정 목적을 위한 영어 교과서 개발에 대한 논의가 활발해졌습니다. 2010~2020년에는 교실 수업에 멀티미디어를 배치하는 것에 대한 연구가 증가하여 혼합 학습을 구현하는 새로운 추세를 불러일으켰습니다(Chang, 2013 ). 개념적 논의의 빈도가 높다는 것은 영어 교과서 구성의 전반적인 그림에 대한 중국 학자들의 의견이 교과서 작성자와 실무자에게 필요할 수 있음을 암시했습니다.스포츠중계소액결제 현금화롤토토메이저놀이터롤토토나인에이전시성인용품성인용품백링크11